Clase 4: Apps. ¿qué son? ¿para qué sirven?.... Cómo contar la historia en Internet

Re imaginar el periodismo en una nueva plataforma. Este parece ser el llamado de los estudiantes y los profesionales de hoy ante la convergencia y la transición hacia lo digital. En medio de esta reflexión aparecen una serie de herramientas digitales que sirven para contar historias. Veamos algunos ejemplos:

*sugiero utilizar y entender las herramientas.

Cree su propio medio: miles de usuarios están esperándolo. Usted es el que sabe comunicar. Usted tiene el olfato y sabe, en teoría, qué podría leer, ver o escuchar un usuario de Internet.

Personas de todas las carreras diferentes al periodismo hoy lo hacen. ¡anímese!.

Plataformas de publicación: Las herramientas a continuación presentadas tienen varios elementos en común. Son gratuitas, se pueden modificar a gusto del usuario, son medibles. Si usted quiere crear una piensa bien el nombre, uno original y diferente se indexará primero en Google. Es probable que existan muchas más, estas son algunas de las principales, e incluso algunas de ellas sostienen la plataforma de medios de comunicación enteros.

Blogs:

1. Blogger: Plataforma de bitácoras personales de Google.

2. Wordpress: Plataforma de blogs.

3. Posterous: Plataforma de Share and publish.

4. Tumblr: Plataforma de Share and publish.

Portales:

1. https://sites.google.com/

2. http://www.drupalgardens.com/

Redes Sociales: ¿tendrán valor periodístico?. Veamos.

1. Twitter

2. Facebook

3. LinkedIn.

Data: http://datajournalism.stanford.edu/ Tengo muy buenos datos. ¿qué hago con ellos?

1. Many Eyes

2. http://www.aaronkoblin.com/work/rh/index.html

3. http://infosthetics.com/archives/2011/02/explore_how_37_trillion_is_spent_in_obamas_budget_proposal.html

4. http://code.google.com/apis/chart/

5. http://multimedia.journalism.berkeley.edu/tutorials/using-spreadsheet-data/

Otros:

1. http://cueprompter.com/

2. http://www.wordcounter.com/

AudioslideShow

1. http://www.vuvox.com/

2. http://photopeach.com/

3. http://animoto.com/

Universidad Cooperativa, despedida.

Un saludo cordial a los estudiantes de la Universidad Cooperativa. Por razones laborales no podré seguir dictando las clases de Lectura y escritura, semiótica y expresión oral. Lamento mucho ello. Espero sigan así de animados como venían :P

Un saludo y gracias.

Cualquier información sobre las clases y horarios con Doña María en la Secretaría.

Por acá a la orden.

Clase 3: Historia de Internet y contratos.gov.co en el caso del dominio.co

En la historia de Internet se pueden observar algunos de los que podrían ser los posibles principios de funcionamiento de la red.

La red nace debido a una competencia de conocimiento entre Estados Unidos y Rusia. Al menos en EEUU es posible gracias a la COLABORACION de muchas personas, entre otras, de centros académicos que desde su conocimiento ayudaron a la creación de la red tal y como la conocemos hoy en día.

History of internet on Dipity.

Recomiendo observar estos dos productos desde dos puntos de vista. El primero, desde el contenido, es decir, lo que puede contar acerca de la historia de Internet. El segundo, en su forma. El caso de Dipity es un aplicativo para contar historias en una línea de tiempo.

Transición al mundo digital

Diario El Tiempo en 1996.

Portal de El Tiempo en 1996

Caracol Radio 2006.

El Espectador 1996.

NYT 1996.

¿qué cambió? ¿El mismo contenido del papel en Internet? ¿se contrató al mismo personal? ¿el modelo de negocio sigue igual ? ¿las salas de redacción son las mismas? Las historias son las mismas? ¿la forma de contar son las mismas?

USO DE INTERNET CON CONTENIDO COLOMBIANO PARA EL PERIODISMO NACIONAL

El caso del dominio.CO

1. ¿Victoria Colombiana?

2. Información general. http://www.enter.co/tag/dominio-co/

3.

4. Contratos.gov.co

5. Caso : 09-1-42144

6. Aspectos relativos a la naturaleza Jurídica.

http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/derecho/dere4/Tesis-41.pdf

A observar

1. http://www.congresovisible.org/

2. http://sunlightfoundation.com/

3. http://www.senado.gov.co/

4. http://www.cntv.org.co/cntv%5Fbop/normatividad/

Clase 2: Estado del arte medios de comunicación

La transición hacía el mundo digital desde hace aproximadamente 17 años ha dejado varias experiencias para el periodismo tradicional. Se observan todo tipo de transformaciones: desde la creación de nuevos medios hasta el dilema de las diferentes salas de redacción por entender qué hacer porque les tocó crear una página web. Estos son algunos ejemplos de lo que ha pasado.

1. Propublica

• Paul Steigner, durante 41 años en lo que ahora se llama medios tradicionales. Trabajo durante 15 años en los Angeles Times, 26 en The Wall Street Journal.
• ¿cómo alguien de 67 años se lanza en el mundo desconocido de Internet en un "digital startup"?.
• Visión: Enfocados en la defensa del interés público. El poder.
• No hacen parte de un partido político.
• Socio de diferentes instituciones.
• 1400 CV para 17 trabajos.

1. Investigaciones de interés público.

Un ejemplo de esto es: ¿qué compañías médicas le pagan a su doctor para recetar cierto tipo de drogas?. Investigación.

Uso de lenguaje digital: Widget. ¿qué es un widget?

¿cuándo finaliza una historia?....

¿cómo lo hicieron?. Cambia el modelo de reportero. Uso real de ayuda digital.

2. The Guardian and BBC

Como dijo Emily Bell, el periodismo digital no es solo la publicación en Internet, es mucho más. Un ejemplo de ello es lo que se puede hacer con lo que han llamado : "data"

Uno de los aspectos en los cuales más atraso se observa en los medios colombianos es la falta de políticas claras. No es el caso de la BBC quien tiene escritas, publicadas y públicas toda su línea editorial.

3. El País y 20 Minutos

El caso Wikileaks.

4. NYT. On the street: http://video.nytimes.com/video/2011/02/04/style/1248069613013/on-the-street-a-dash-of-color.html

5. NPR.

AVISO : Clase de Lectura y Escritura

Atención: Aún no se ha definido qué haremos con esta clase. Como ya saben yo no puedo los lunes. Para saber si tienen clase hoy por favor comunicarse con la señora María en la Facultad.

Gracias.

Clase 01: Estado del arte del periodismo digital: academia, institutos. Generación académica

La transición del periodismo hacia el mundo digital ha transformado elementos básicos de la comunicación tradicional. Entre ellos están la academia, las salas de redacción, el modelo de negocio, la actividad del periodista, entre otros.

Si bien el impacto se está dando en los medios existen una buena cantidad de elementos que sobrepasan la actividad mediática pero que se relacionan con el tema.

Un repaso a lo que hacen las principales y tradicionales escuelas de comunicación del mundo y la aparición de institutos de investigación acerca del tema digital.

1. Columbia University

• En el año 2010 crea Two Center for Digital Journalism basados en dos principios fundamentales: Investigación y desarrollo.
• Dirigido por Emily Bell, exdirectora de contenido de un actor fundamental en la transformación digital: The Guardian.
• Intereses de este instituto: Descubrir nuevos métodos de reporteria en el mundo digital, relación periodismo - ciudadanos. Nuevos modelos de entrega de información.
• Comunicación y e ingeniería se unen : análisis especializado del ambiente digital, desarrollo de habilidades en cuanto a la relación publicación-computadores.

2. Harvard. Nieman Foundation for Journalist

• Este instituto lleva más de 60 años tratando de crear conocimiento académico alrededor del periodismo. En la era digital no se queda atrás. Twitter: @NiemanReports, Facebook: http://www.facebook.com/NiemanReports RSS: http://feeds2.feedburner.com/harvard/EptK (qué és un RSS)

• Nieman Journalism Lab: Se definen así mismo como un intento colaborativo para averiguar cómo el periodismo de alta calidad puede SOBREVIVIR en la era digital. Todos los días esta industria tiene algo nuevo. Este es un sitio para observar la dinámica de la industria.

App para iPhone: http://itunes.apple.com/us/app/nieman-journalism-lab/id386884190

Twitter: @niemanlab

3. MIT. Media Lab.

Instituto Tecnológico de Massachusetts. Una circunstancia se está presentando en el desarrollo del concepto periodismo digital: La unión entre ciencias que poco dialogaban antes de la era de los bits. Un caso de esto es este instituto quien ha sido conocido como una autoridad mundial en desarrollos científicos. Desde hace algunos años se han preocupado por el quehacer de la comunicación en el ambiente digital.

3. Knight Foundation. @knightfdn

Otro de los fenómenos que se está dando es la creación de centros que buscan financiar y tratar de entender qué pasa en los medios de comunicación en la era digital. Desde diferentes perspectivas se intenta generar conocimiento en torno a la comunicación. Este es uno de esos.

4. Oxford Institute of Internet.

Muchas de las reflexiones en torno a lo digital y su relación con la comunicación han sobrepasado los límites de las academias tradicionales de comunicación. Por ejemplo en este video un científico social intenta entender el tema Redes Sociales. ¿se pueden crear audiencias? se pregunta.

Video introductorio : ¿qué es la semiótica?

Está en Portugués, con un poco de atención se entiende todo.